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한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제7권 제11호
발행연도
2007.11
수록면
150 - 157 (8page)

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영상은 어린이들의 호기심을 불러일으키고 많은 것을 접하게 하여 자연스러운 학습을 유도한다. 특히 애니메이션은 어린이들을 사회화시킴은 물론, 자아 정체성을 형성하는데 중요한 역할을 한다. 따라서 애니메이션 캐릭터의 젠더 정체성 재현은 중요하다. 애니메이션 캐릭터의 젠더 정체성의 재현 방식은 시각정보를 통한 재현방식과 내러티브를 통한 재현방식으로 나누어 볼 수 있으며, 내러티브를 통한 재현방식이 시각정보의 재현방식을 더욱 확고히 해줌을 알 수 있다. 또한 애니메이션 캐릭터의 젠더 정체성의 양상을 살펴보면, 보수적이고 상업적인 이데올로기를 투영하는 젠더 고정관념과 일치하는 캐릭터와 젠더 고정 관념에서 탈피하고자하는 캐릭터로 구분되어 진다. 그러나 젠더 고정관념을 탈피하고자하는 캐릭터의 재현 역시 젠더 역할의 과장이나 희화를 통한 비판에 그치고 있다. 따라서 애니메이션 캐릭터들은, 여성이나남성으로 구분되는 스테레오타입으로 재현되는 것이 아닌, 하나의 인간으로서의 가치를 주체적으로 형성해 가는, 미래지향적인 젠더 정체성을 가진 캐릭터들로 재현되어야 한다. 미래지향적인 젠더 정체성을 재현하는 애니메이션은 어린이들에게 올바른 자아 개념과 젠더 역할을 심어주며, 이미 획득된 전통적인 젠더 정체성을 완화시키는 역할을 수행한다.
#애니메이션 캐릭터 #젠더 정체성 #젠더 역할 #Animation Character #Gender-Identity #Gender Role

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 애니메이션 캐릭터와 젠더 정체성
Ⅳ. 애니메이션 캐릭터의 젠더 정체성 형상화
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자소개

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줄리아 우드 , 2006 , 젠더에 갇힌 삶 , 커뮤니케이션북스 google schola 현정환 , 2005 , 아동발달의 이해 , 창지사 google schola 제닝스 브라운 , 2005 , 미디어효과의 기초 , 한울아카데미 google schola 민철홍 , 1994 , 디자인사전 , 안그라픽스 google schola 안영순 , 2002 , 노시훈, 영화와 애니메이션을 위한 36가지 극적 플롯 1 , 동인 google schola

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