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중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第42號
발행연도
2007.2
수록면
131 - 147 (17page)

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본 논문은 현재 중국에서 표준중국어를 공부하고 있는 61명의 한국중고등학생을 대상으로 음성학적 실험과 통계를 거쳐 분석한 것이다. 본문에는 피조사자들의 표준중국어의 성조특징(주분포상황, 극대극소치분포, 주요특징지점의 위치 및 교정기준 등을 포함)을 주로 살펴보았으며, 분석결과는 다음과 같다.
한국청소년의 표준중국어성조는 중국인들의 중국어와는 다른 체계적이고 보편적인특징을 지니고 있으며, 이러한 특징은 성조의 형식상, 성조의 영역상 서로 다른 양상을 보인다. 성조의 영역방면에서 볼 때, 한국청소년은 4성을 가장 중국인과 가깝게 발음하였고, 순차적으로 4성→3성→ 1성→ 2성순이다. 이와 달리, 성조의 형식방면에서는 4성→ 2성→ 1성→ 3성순으로 습득정도를 달리하고 있음을 알 수 있다. 이러한 현상의 원인에 대해서는 차후 심리언어학적, 사회언어학적인 고찰을 통해 더욱 과학적인 원인규명이 뒷받침되어야 할 것이다.
이러한 체계적이고 보편적인 특징에 대한 발견은 차후 한국학생들에 대한 중국어성조교육에 있어 어떤 점에 유의하여 교육해야 할 것인가 하는 방법상의 도움을 줄 수 있다. 즉, 습득과정상의 난이도가 높은 성조를 다룰 때는 현지 중국인의 성조형식 및 성조영역과 어떤 차이점이 있는가를 숙지하고 이에 더욱 유의하여 교육한다면 더욱 높은 교육효과를 거둘 수 있을 것이다.
본문에서는 또한 성별과 학습기간에 따라 발음자의 성조를 나누어 분석해보았으나, 별다른 특징이 없음을 발견하였다. 즉, 한국청소년이 표준중국어의 성조를 학습함에 있어 성별이나 학습기간의 변수는 학습상황에 별다른 영향을 끼치지 못함을 알 수 있다.
#韓國中學生 #單字音聲調 #聲學實驗 #分組統計

목차

1. 韓國中學生漢語的硏究槪況和硏究目的
2. 硏究方法及程序
3. 韓國中學生漢語單字音聲調的統計分析
4. 結語
〈參考文獻〉
附?
〈한글제요〉

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