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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교육과정의 내적 그리고 외적 정의
Ⅲ. 교사의 천직으로서의 감각이 교육과정 발달에 미치는 영향
Ⅳ. 창조적 지도자들이 설계한 각 과목별 교육 목표의 방향
Ⅴ. 창조적 교육과정 지도자가 실제 교육과정 설계에 참여하는 방법
Ⅵ. 맺는 말
참고문헌
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