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1. 머리말
2. “위기“와 “정상화“
3. 교과로서 역사: 몇 가지 논의의 국면
4. 맺음말
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
우리교육의 허실과 진로
철학과 현실
1991 .09
지식기반사회론의 허실
철학논총
2000 .10
'세계문화유산', 그 미명과 허실
역사비평
1998 .02
7차 교육과정 '듣기', '말하기' 영역의 위상 및 교육 내용 분석
국어교육연구
2001 .12
『흙』의 위상(5)
비평문학
1996 .07
흙의 위상(4)
비평문학
1994 .09
역사교육이 가야할 길
역사와현실
2006 .09
역사 교육
시조시학
2016 .08
가갸식 국자교육의 허실
국어교육연구
1979 .12
역사와 역사교육
한국학(구 정신문화연구)
1982 .12
새교육과정에서의 철학·윤리·논리교육의 위상
철학연구
2000 .09
특집:'세계화' 시대의 역사교육 독일의 역사문화와 역사교육
역사와현실
1996 .06
‘교육과정 리더쉽’론과 2009 개정 역사과 교육과정
역사와 세계
2009 .12
중등 역사교과서 개편의 과정과 성격
한국고대사연구
2011 .12
일본의 역사교육과 역사인식
한국역사연구회회보
1999 .01
이야기체 역사서와 역사교육
창비어린이
2004 .09
[우리 소설 우리 말] 현진건의 『무영탑』, 그 미문주의의 허실
새국어생활
2000 .09
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