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韓國大學里的中國現代詩歌敎育情況不容樂觀。
韓國全國共有130多個大學設立了與中國相關的學科，但是正式開設中國現代詩課程的學校寥寥無幾。而且，一般都是在開設中國現代文字課程時，將現代詩歌作爲其中一部分來講課。卽使開設了正規的中國現代詩課程，通常也是定爲選修科目，흔難指望獲得學生們的靑眼。
實際上，雖然學習中國現代詩歌的學生們一致認爲，詩歌有助于自己理解中國現代史的特殊性及中國人特有的生活感受，但同時也承認，在決定學習中國現代詩歌之前，心情十分矛盾。不知爲何，人們總是抱有成見，認爲“詩”，特別“現代詩”晦澁艱深，而且，要用漢語來朗讀詩歌也給人們帶來了不少的心理負擔。
爲適應學生的實際情況和需要，今後該致力于敎材的完善與修訂，以及授課方式的多樣化。不但如此，還要在敎學過程中最大程度地反映中國學者不斷變化的硏究傾向及觀點。
韓國全國共有130多個大學設立了與中國相關的學科，但是正式開設中國現代詩課程的學校寥寥無幾。而且，一般都是在開設中國現代文字課程時，將現代詩歌作爲其中一部分來講課。卽使開設了正規的中國現代詩課程，通常也是定爲選修科目，흔難指望獲得學生們的靑眼。
實際上，雖然學習中國現代詩歌的學生們一致認爲，詩歌有助于自己理解中國現代史的特殊性及中國人特有的生活感受，但同時也承認，在決定學習中國現代詩歌之前，心情十分矛盾。不知爲何，人們總是抱有成見，認爲“詩”，特別“現代詩”晦澁艱深，而且，要用漢語來朗讀詩歌也給人們帶來了不少的心理負擔。
爲適應學生的實際情況和需要，今後該致力于敎材的完善與修訂，以及授課方式的多樣化。不但如此，還要在敎學過程中最大程度地反映中國學者不斷變化的硏究傾向及觀點。
목차
1. 중국현대시 교육의 제문제
2. 중국현대시 교육의 실제
3. 향후 과제
【參考文獻】
【中文摘要】
참고문헌 (3)
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