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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 일어일문학 제22권
발행연도
2004.5
수록면
133 - 152 (20page)

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より少ない項目及び小規模の受驗者標本を利附し、項目應答理論を適用した項目の質管理ができるので あれば、學校で實施されるテストの信據度を高めながら、項目情報を活用した水準別子ストの開發のため に問題パンクの構築が可能であるものと期待きれる。
よって、本?究は.一連の不の知識の本質を正確に測定するための評栖と、そのような評栖を構成する 項目が、どのように開發きれ、補完きれるべきか、等についての代案として、外國語科、特に日本語科を 中心に、良質の問題パンクを構築するための項目應答理論を利用した項目分析について硏究をするもので ある。
そのため、問題パンクの項目の質管理のための項目應答理論の特徵及び標本數と適合度、そして關連した問題点を分析し、先行硏究で提示されていた小規模被驗者標本についての項目應答理論適用の手順及び モデルによって、第七次高校日本語科に對する日本語初級能力を測定する敎科專門家によって開發された 20項目5技選擇型によってなる計11のテストについての解答結果を分析した。
硏究結果、 20項目テストの、平均665名からなる標本の場合、3母數ロジステイソクモデ J レが適用可能であることがわかる。

목차

要旨

1.연구의 필요성 및 목적

2.문항반응이론의 특징 및 문제점

3.연구 방법 및 절차

4.일본어과 문제은행 구축을 위한 문항분석 결과

5.결론

參考文獻

참고문헌 (43)

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