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1. 듣기로써 말하기를 이끌었다
2. 읽기로써 말하기를 촉진시켰다
3. 쓰기로써 말하기를 도와주었다
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조선어문실내수업의 효률을 높이려면
중국조선어문
1999 .07
조선어문실내수업효률을 높이려면
중국조선어문
2007 .07
[교육 교수 탐구] 조선어문실내수업에서 학생들의 사유능력을 키워주려면
중국조선어문
2005 .09
[교육 교수 탐구] 조선어문교수에서 창조적사유능력을 배양한 소감
중국조선어문
2003 .03
조선어문수업에서 학생들의 주체의식을 키워주려면
중국조선어문
2002 .09
조선어문소질교육에 대한 소감
중국조선어문
1998 .05
[교육 교수 탐구] 조선어문수업에서 과정개혁정신을 체현시킨 소감
중국조선어문
2004 .01
조선어문실내수업에서의 품성교육에 대한 생각
중국조선어문
2010 .11
소학교 저학년 조선어문실내수업에서 학생들의 학습흥미를 유발한 소감
중국조선어문
2017 .05
조선어문교수에서의 개성배양을 두고
중국조선어문
1999 .09
<중국조선어문>을 잘 꾸려 조선어문 사업을 추진하자
중국조선어문
1987 .03
우리는 조선어문써클활동을 이렇게 하고있다
중국조선어문
1986 .12
조선어문실내수업내용설계에서 념두에 두어야 할 몇가지
중국조선어문
2010 .01
조선어문수업에서 어떻게 문학작품감상능력을 키워줄것인가
중국조선어문
2001 .11
우리 시의 조선어문사업에 대하여
중국조선어문
1986 .06
조선어문수업으로 본 창조형인재양성
중국조선어문
2000 .03
[교육 교수 탐구] 조선어문교수에서 학생들의 주체성을 체현시킨 소감
중국조선어문
2005 .09
조선어문수업에서의 감성적인 언어설계
중국조선어문
2011 .09
학생들의 말하기능력배양에 대한 소감
중국조선어문
2015 .05
조선어문수업에서 학생들의 개성발전을 촉구하려면
중국조선어문
2000 .05
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