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대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 대한건축학회논문집 - 계획계 제14권 제11호
발행연도
1998.11
수록면
135 - 143 (9page)

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설계행위는 디자인 문제에 대해 디자이너가 이미 가지고 있던 인지능력으 로부터 추측하고 추론하여 디자인 문제의 해결개념을 설정하고 그것을 구 체화하여 표현하는 행위로서, 스튜디오에서도 프로젝트의 도면마감표현뿐 만 아니라 해결개념을 추측하고 테스트하는 디자인 해결 개념정립 단계를 강조하고 있다. 따라서 개념정립단계에서 학생들의 의사결정을 지원하고 효과적으로 지도 하기 위해서 학생들이 관심과 흥미를 보이는 디자인 개념들을 찾아내고 이 를 자료로서 축적하는 연구가 요청된다. 대학 설계스튜디오에서 디자인 문 제는 국가의 교육제도, 대학교육의 목표 및 교과과정 등에 따라 달라질 수 있으므로 본 연구에서는 미국과 한국의 학생공모전 우수 수상작품을 대상 으로 한정하고 집합주택, 미술관 및 사무소 건물을 조사하여 글과 그림으 로 발표된 디자인 해결개념과 그 구체화를 분석하였다. 본 연구를 통해서 미국과 한국의 건축과 학생들은 공통적으로 디자인 문제를 해결하기 위해 서 대지의 컨텍스트, 대지의 자연환경적 특성과 사회적 특성이 프로그램의 특성과 밀접하게 관련된 경우 그리고 대단한 아이디어식의 연구와 사회과 학적인 건축연구 및 건축요소참조에 관련된 개념들을 고려하고 있는 것으 로 나타났다. 다만 컨텍스트와 건축요소참조에서는 양국 학생들이 동일한 언어적 디자인 개념에 대해서 서로 달리 표현하고 있으나 이는 나라와 지 역간의 사회문화적 특성을 반영한 것이라 하겠다. 따라서 스튜디오에서는 학생들로 하여금 이와 같은 디자인 개념들을 테스 트하여 의사를 결정하도록 지도해야 하며 또한 새로운 개념들을 훈련할 수 있는 새로운 디자인 문제들을 지속적으로 개발해 나가야 한다.

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