저자의 연구 키워드

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#개선 방안

#-게 하다

#공격적 언어 표현

#공기어

#과잉 사동 표현

#관찰 시점(observational point)

#교육

#구어(spoken language)

#구조

#기능

#남북(South and North Korea)

#남아

#네트워크

#다른 낱말의 수(NDW: Number of Different Words)

#단어 형태 출현 빈도(using frequency of word forms)

#대상어

#동질성(similarity)

#말뭉치

#말하기

#멀티미디어 메시지(multimedia messages)

#명사-시키다

#명사-하다

#문자 대화(written conversation)

#문자 메시지(written messages)

#발달 경향

#보조 용언

#부정

#분야(field)

#비속어

#빈도 순위(frequency level)

#빈도 순위(frequency ranking)

#사동 접사

#사전(dictionary)

#상

#설문 조사

#성별에 따른 차이(difference in variables of gender)

#수직 이동 동사

#습득 과정

#습득 단계(levels of acquisition)

#습득 순서(order of acquisition)

#습득 시기(period of acquisition)

#시

#신동문

#양태

#어미 종류(ending type)

#어휘

#어휘 교육

#어휘 다양도(TTR: Type-Token Ratio)

#어휘력(vocabulary skills)

#어휘소 분포(distribution of lexeme)

#언어 능력(Linguistic competence)유의미성(Significance)

#언어 실태

#언어 의식

#언어 파괴

#여아

#연구 성과(research performance)

#욕설

#유아

#유아(Young Children)

#유행어

#은어

#음성 대화(vocal conversation)

#의사소통 능력

#의사소통(communication)

#이동 전화(mobile phones)

#인사말

#자료 구축(material construction)

#자료 처리 절차(analytic procedure of datum)

#자료집(resource book)

#전문용어(terminology)

#접속어미(connective ending)

#조화(harmony)

#종적 연구

#종적 연구(longitudinal study)

#주요 어휘

#청소년 언어

#총 낱말의 수(TNW: Total Number of Words)

#출현 순서(occurrence order)

#평가 기준(Evaluation Criteria)

#평행 이동 동사

#품사(part of speech)

#피동·사동

#학교

#학년별 차이(difference in variables of grades)

#향후 과제(future research)

#현황

#형태 출현

#형태(forms)

#홈페이지

#acquisition

#Across the Curriculum(학제적)

#Adolescents(청소년)

#aggressive language expression

#Aggressive language(공격적 언어)

#Approaching to a Topic(주제 접근)

#aspect

#assessment scale(평가 척도)

#auxiliary verb

#boy

#buzz-word

#causative affixes

#communication

#Communicative Competence(의사소통능력)

#Constructivist Standardization(구성주의)

#co-occurring words

#co-occurring words(공기어)

#corpus

#Creativity(창의성)

#curse

#developmental tendency

#education

#evaluation(평가)

#Excessive Causative Expressions

#expletive

#expressive language(표현 언어)

#Form appearance

#function

#-ge hada

#girl

#greetings

#homepage

#improvement plan

#Infants

#intelligibility(명료성)

#interaction(상호작용)

#Kim Su-yeong(김수영)

#language attitude

#language destruction

#language development(언어 발달)

#Language norm destruction(규범 파괴)

#language use

#logicality(논리성)

#longitudinal study

#main words

#main words(주요 어휘)

#modality

#NDW(Number of Different Words: 다른 낱말 수)

#negative expression

#network

#Network(네트워크)

#non-normative language(비규범적 언어)

#Noun-hada

#Noun-sikida

#Parallel moving verb

#passive and causative expression

#poems

#poems(시)

#present status

#Problem-Solving Ability(문제해결능력)

#Project Spectrum(프로젝트 스펙트럼)

#questionnaire survey

#school

#Shin Dong-mun

#Speaking competence(말하기 능력)

#speech

#Storyboard Activity(이야기판 활동)

#structure

#target words

#target words(대상어)

#teenage slang

#teenager’s language

#The Information Society(정보화 사회)

#the Integrated Education(통합 교육)

#the parts of speech development(품사 발달),the infant's vocabulary(유아 어휘)

#The Reading Skills(책읽기의 기술)

#the vocabulary acquisition(어휘 습득)

#the vocabulary development(어휘 발달)

#Thinking Ability(사유능력)

#TNW(Total Number of Words: 총 낱말 수)

#T-Test

#TTR(Type-Token Ratio: 어휘 다양도)

#Verbal abuse(언어폭력)

#Vertical moving verb

#vocabulary

#Vocabulary education

#Written Language(글말)