저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드

#강의실 상호문화활동(activités interculturelles en classe)

#고정관념(stéréotypes)

#구어생성(Production orale)

#능동적 주체로서의 학습자(Apprenant en tant qu’acteur)

#다문화 사회의 이해(Comprendre une société multiculturelle)

#다중언어ㆍ다중문화능력(Compétence plurilingueet pluriculturelle)

#다중언어주의적 자각(Éveil au plurilinguisme)

#대학 프랑스 문화 수업(cours de culture française à l’Université)

#멀티모드 플랫폼(plateforme multimodale)

#문화적 다양성(Diversité culturelle)

#비실시간 모드

#상호문화접근(approche interculturelle)

#스마트폰의 교육적 활용(Application pédagogique du Smartphone)

#실시간 모드

#언어·상호문화능력(compéences linguistiques et interculturelles)

#언어ㆍ문화 교육학(Didactique des langues et des culture)

#언어ㆍ문화 교육학(Didactique des langues et des cultures)

#언어자서전적 면담(Entretien de biographie langagière)

#원격협력

#유럽공통참조기준(Cadre Européen Commun de Références)

#유럽언어포트폴리오(Portfolio européen des langues (PEL)

#유럽언어포트폴리오(Portfolio européen des langues)

#이중 원격협력 장치

#이중언어 문화카드(fiches culturelles bilingues)

#코디네이터로서의 교수자(enseignant-coordonnateur)

#탄뎀학습

#프랑스 공화국의 가치(Valeurs républicaines françaises)

#프랑스 다문화 사회(Société multiculturelle fraçaise)

#프랑스어 교수/학습(Enseignement/Apprentissage du français)

#프랑스의 동화주의모델(Modèle assimilationniste français)

#프랑스인-한국인 학습자

#한국인-프랑스인 학습자 탄뎀(tandem d’apprenants coréns et françis)

#호스트 수업

#화상언어교환(éhange linguistique par visioconféence)

#apprenants français et coréens

#apprentissage en tandem

#cours-hôte

#double dispositif de télécollaboration

#mode asynchrone

#mode synchrone

#PEL 15 ans et +(15세 이상용 포트폴리오)

#PEL Collège(중학교용 포트폴리오)

#télécollaboration