저자의 연구 키워드

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#내용과 교수에 대한 지식(knowledge of content and teaching, KCT)

#내용과 학생에 대한 지식

#내용과 학생에 대한 지식(knowledge of content and students, KCS)

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#학생 오류

#학생들의 오류와 어려움에 대한 교사의 반응(teacher responses to students" errors and difficulties, TRED)

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#analysis and explanation(해석과 설명)

#angular measure(각의 측도)

#area of circle(원의 넓이)

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#Chinese-Sanhak(중국산학)

#Chosun Sanhak program(program of mathematics of Chosun Dynasty

#Chosun-Sanhak(조선산학)

#circular measure(호도법)

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#communication(의사소통)

#Complex type(복잡유형)

#concept and representations of irrational number(무리수의 개념과 표현)

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#concept of irrational number(무리수의 개념) decimal representation(소수 표현)

#context(맥락)

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#decimal representation(소수 표현)

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#incommensurability(통약 불가능성)

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#irrational number(무리수)

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#knowledge of content and student

#kulturelle Bedeutung

#Künstler

#mathematical knowledge for teaching(교수를 위한 수학지식)

#measurement of angle(각의 측도)

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#pre-service teacher(예비교사)

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#students" errors and difficulties(학생들의 오류와 어려움)

#students’ errors

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#teacher education(교사교육)

#the approximation of pi(원주율의 근삿값)

#the concept of measuring angle(각의 측정의 개념)

#the continuous compounding(연속복리)

#the features of curriculum(교육과정적 특징)

#the goal of education(교육 목적)

#the infinite points context(무한 점 맥락)

#the infinite straight lines context(무한 직선 맥락)

#trigonometric function(삼각함수)

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#uniqueness of Chosun-Sanhak(조선산학의고유성)

#using of Chosun-Sanhak(조선산학의 활용)

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