저자의 연구 키워드

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#　Mathematics Education(수학교육)

#다면적 이해(Multi-Comprehension)

#수학적 연결성(Mathematical Connection)

#시각적 표상(Visual Representation)

#역동적 기하 소프트웨어(DGS:Dynamic Geometry Software)

#alternative assessments(대안평가)

#American students(미국 학생)

#application to classroom settings(학교 현장 적용)

#Attitudes(태도)

#authentic assessment model of mathematics teaching and learning(수학과 교수-학습 참평가 모형)

#authentic assessment model of school mathematics(학교수학에서의 참평가 모형)

#authentic assessment of school mathematics(학교수학에서의 참평가)

#authentic assessment system(참평가 체계)

#authentic assessment tasks(참평가 과제)

#authentic assessment(참평가)

#Beliefs(신념)

#Cognitions(인식)

#college students(대학생)

#communication(의사소통)

#comparison study(비교 연구)

#conceptions of mathematics(수학의 개념)

#criteria for analyzing(분석의 준거)

#criterian of project assessment(프로젝트 참평가 평가기준)

#Curriculum(교육과정)

#development criteria to judge mathematical problems(문제분석 기준표개발)

#development of assessmentinstruments(평가도구 개발)

#fitting model(모델 정교화)

#Future Teachers(예비교사)

#GeoGebra

#interview assessments(면접평가)

#Korean students(한국 학생)

#learning model in mathematics PBL(수학과 PBL 학습모형)

#mathematical model(수학적 모델)

#mathematical modeling(수학적 모델링)

#mathematical thinking(수학적 사고)

#Mathematics Education(수학교육)

#mathematics PBL(수학과 문제중심학습)

#mathematics teaching reflection(수학 교수 반성)

#model(모델)

#modeling process(모델링 과정)

#modeling(모델링)

#peer tutee(동료학습자)

#peer tutor(동료지도자)

#peer tutoring(동료지도학습)

#problem solving(문제해결)

#Problem-Based Learning(문제중심학습)

#professional growth of mathematics teachers(수학교사의 전문성 신장)

#Professors in Teacher Education(사범대 교수)

#project(프로젝트)

#self-assessment checklists(자기 평가 체크리스트)

#standard criterion for analyzing problem(문제 분석 기준표)