저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드

#교육과정 리더십

#교육과정 실행의 파행

#교육과정 연구

#교육과정 정상화

#교육과정 학사 조정

#국가 교육과정 개정

#글쓰기

#깊은 지식교육

#내러티브

#내러티브 개념의 다양성

#내러티브 개념의 의의

#내러티브 사고

#내러티브 사고양식

#내러티브 정체성

#내러티브 풀어내기

#뇌 과학

#마음 이론(theory of mind)

#미래학습 기반 교육과정 설계

#백워드 설계

#브루너

#셀프 내러티브

#신학문중심 교육과정

#심층적 이해

#양적 연구 방법

#역량

#역량 교육과정

#역량교육

#의미구성 모형

#이해기반 설계

#이해중심 교육과정

#인공지능

#일상 교수학

#일상 심리

#자유학기제

#정보처리 모형

#지식교육

#지식의 구조

#질적 연구 방법

#질적 접근

#창의적 체험활동

#컴퓨팅적 사고력

#쿠레레

#패러다임적 사고

#학교교육과정

#agency

#and explored how his theory has been understood in South Korea and what implications his theories

#arrative

#artificial intelligence

#backward design

#brain science

#Bruner

#Bruner’s narrative theory

#competency

#competency curriculum

#computational thinking

#Creative experiential activities

#cultural psychology

#Curriculum

#curriculum enabling standards

#Curriculum studies

#discovery learning

#diverse concept of narrative

#Enactment plan

#Enduring understanding

#Folk pedagogy

#folk psychology

#information processing model

#knowledge education

#leading modern learning-based curriculum design

#meaning making model

#mind

#mirror-neuron

#narrative

#narrative and brain study

#narrative heuristic

#narrative mode of thought

#narrative self

#narrative theory

#national curriculum revision

#Neo-Disciplinary-centered curriculum

#new pedagogy

#paradigmatic mode of thought

#Qualitative approach

#Qualitative research method

#Quantitative research

#Self-directed learning

#selfhood

#self-identity

#significance of narrative

#software education

#spiral curriculum

#standards

#story making

#storytelling

#structure of knowledge

#the structure of knowledge

#theory of mind

#This paper analyzed educational theory of Bruner

#top-down design

#Understanding based curriculum

#Understanding by Design

#who has had an effect on South Korea and the world