저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드

#2009 개정 교육과정

#2009 revised curriculum

#2013 revision of the national curriculum in England

#2015 개정 교육과정 총론 개정안

#과정-탐구 모형(process-inquiry model)

#교과 교육과정

#교과 내용

#교과 역량

#교과교육

#교사 변화

#교사 연구

#교사 학습

#교사교육

#교사의 기대

#교사의 자율

#교육과정 개혁(curriculum reform)

#교육과정 자율권

#교육과정 자율화

#교육과정개발

#교육과정사(curriculum history)

#국가공통 기준(common core state standards)

#국가교육과정

#국가교육과정(national curriculum)

#기준중심 개혁운동(standard-based reform)

#내러티브 구성

#내러티브 탐구

#내용과 처방(content and prescription)

#미국 교육(American education)

#실행연구

#역량(competence

#역량기반 교육(competence-based education)

#역량기반 자유교육(competence-based liberal education)

#역량중심 교육과정(competence-based curriculum)

#연구자로서의 교사

#영국의 2013 개정 교육과정

#예술기반 교육연구

#예술기반 연구

#이론과 실천의 연계

#이야기

#자유교육(liberal education)

#자율

#절차의 원리(principles of procedure)

#중학교 진로교육

#진로교육 정책

#창의성

#창의성 교육

#창의성 교육 정책

#창의성 교육 정책 담론

#창의적 인재

#초등교육과정(primary curriculum)

#학교 변화

#학교 안 교사학습공동체

#학교교과

#학문

#핵심 교과 지식

#핵심 지식

#academic discipline

#American education

#art-based educational research

#arts-based research

#Autonomy

#career education policy

#common core state standards

#competency)

#core subject knowledge

#Creative talent

#Creativity

#Creativity education

#Creativity education policy

#Curriculum autonomy

#curriculum development

#Discourses of creativity education policy

#Educational action research

#essential knowledge

#free-semester

#general guideline draft for the 2015 National Curriculum

#middle school career education

#narrative construction

#narrative inquiry

#national curriculum

#National curriculum 2009

#school change

#school subject

#school-based teacher learning community

#standard-based reform

#story

#student engagement

#Student-participatory class

#subject content

#subject matter curriculum

#subject-education

#subject-specific competence

#teacher as researcher

#teacher change

#teacher education

#teacher learning

#teacher research

#teachers" understanding

#Teachers’ autonomy

#Teachers’ expectation

#the dialectics of theory andof practice